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알림

길리건과 콜버그의 도덕 윤리 비교 1. 배려 윤리와 정의 윤리는 도덕 교육과정에 어떻게 반영되어 있을까? 2. 콜버그의 주장에 대해 길리건은 어떻게 반박할 수 있을까? (길리건의 주장에 대해 콜버그는 어떻게 반박할 수 있을까?) 3. 콜버그의 가. 정의 윤리 콜버그의 정의 윤리는 개인이 분리된 존재임을 규정한다. 도덕 명령은 '정의'에서 비롯하고, 도덕적 문제는 권리 충돌로 발생한다. 콜버그의 철학은 합리와 보편성을 지향한다. [참고] 도덕적 판단은 곧 합리성에 기반한다. [참고] 콜버그가 주장한 심층적 질문 중 '보편적인 결과 고려해보기 질문'이 있음 나. 배려 윤리 길리건의 배려 윤리는 개인이 타인과의 관계 속에 연결되어있다고 규정한다. 도덕 명령은 비폭력적 배려와 책임에서 비롯하고, 도덕적 문제는 관계에 대한 위협에서 발생한다. 길.. 2021. 6. 18.
[교육과정] 사회 내용체계 영역+핵심개념 정치 민국 정제 국제정치 정치 민주주의와 국가 정치과정과 제도 국제정치 법 헌우생 개생법 사생법 법 헌법과 우리 생활 개인생활과 법 사회생활과 법 경제 경생선 시자배 국경 세경 경제 경제생활과 선택 시장자원과 배분 국가경제 세계경제 사회문화 연방개사 사회문화 연구 방법 개인과 사회 문화 사계불 현대사회변동 문화 사회계층과 불평등 현대의 사회 변동 지리인식 지속공분 지리인식 지리적 속성 공간 분석 장지 장지 공관 장소와 지역 장소 지역 공간관계 자인생 기지 자인상호작용 자연환경과 인간생활 기후 환경 지형 환경 자연-인간 상호작용 인인생 인지특 인문환경과 인간생활 인구의 지리적 특성 생공체 경활지 문공다 생활공간의 체계 경제활동의 지역구조 문화의 공간적 다양성 지속가능한세계 갈불세 지속가능한환경 지속가능한 .. 2021. 6. 10.
[교육과정] 사회 뒷교 보호되어 있는 글 입니다. 2021. 6. 10.
[교육과정] 국어 문학 영역 내체표 문본 가있내언표 문학의 본질 - 가치 있는 언어의 언어적 표현(5-6) 문갈역 서서극교/ 매 그동요 시화 동요시화극 작내형표/ 노시이소극 문학의 갈래와 역사 - 서정/서사/극/교술, 문학과 매체 그림책/동요,동시/동화(1-2) 동요,동시/동화/동극(3-4) 노래, 시/이야기, 소설/극(5-6) 문수생 작내형표/ 작맥작독 문학의 수용과 생산 - 작품의 내용과 형식/표현, 작품의 맥락, 작가와 독자 작낭감 작인상 말말재// 일겪일표 작품 낭독, 감상 / 작품 속 인물의 상상 / 말놀이와 말의 재미 / 일상생활에서 겪은 일의 표현(1-2) 감표 인사배/ 이내상 작대생느표 감각적 표현 / 인물, 사건, 배경 / 이어질 내용의 상상 / 작품에 대한 생각와 느낌의 표현(3-4) 작현비 비표특효/ 일경극 작이소 작품.. 2021. 6. 7.
[교육과정] 국어 문법 영역 내체표 국본 사고의수/ 국어의 본질 (5-6) 사고와 의사소통의 수단 국구탐활/ 음단문담/ 낱의관 문기구/ 낱확방 문성호 국어구조의 탐구와 활용 : 음운, 단어, 문장, 담화(3-4) 낱말의 의미 관계, 문장의 기본 구조(5-6) 낱말의 확장 방법, 문장 성분과 호응 국규국생 발표어사문담사 한자이소// 낱소표 문문부/ 낱분국사활/ 높언예 따낱의관표/ 국어규범과 국어 생활 : 발음과 표기, 어휘 사용, 문장/담화의 사용 (1-2) 한글 자모의 이름과 소릿값, 낱말의 소리와 표기, 문장과 문장부호 (3-4) 낱말 분류와 국어 사전 활용, 높임법과 언어 예절 (5-6) 상황에 따른 낱말의 의미, 관용 표현 국대태국사의/ 글낱문대흥/ 한소인/ 바국사 국어에 대한 태도 : 국어 사랑, 국어 의식 (1-2) 글자, 낱말,.. 2021. 6. 3.
통합 모형 청킹 학문인지 알해다/ 생장학문 동유 필중알 사이제/ 통바행찾 구행지/ 절방알 관예구/ 관까알 기학습알/ 스판바판연/ 직하익모행따 실과되 반/ 동평듣 바생다 탐상확 탐색/ 활결정 문정찾 탐동유/ 배활 자사탐/ 탐방절만 문해찾 공차발 지원찾// 탐결정 유상 발다사 준비 탐색 표놀 느나 표대확/ 표자준 방절살피기/ 표방살 표요관 방절정하기/ 표 관기사 과즐 활결감 활느나 활정 주제학습모형은 만나해마 주떠 주한활생 동유 주맞활 실표연 탐표연 실탐연 느점이 학내 요정 다음 수업 맞이하기 학문인지 알해다 1) 학습문제 인지하기 생장학문 동유 필중알 - 생활 장면에서 학습상황, 문제 찾기 - 동기유발하기 - 필요성 및 중요성 알기 2) 바른 행동 알아보기 사이제통바행찾 구행지절방알 관예구관까알 기학습알 - 사례, 이야기.. 2021. 6. 1.

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