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실과 교육과정 빈칸연습 ① : 성격 | 2015 개정 교육과정 [참고] 이 온라인 암기판은 초등교원임용경쟁시험(이하 임용고시라 함)을 준비하는 예비선생님들을 위해 만들었습니다. 암기판에 질문이 있으실 경우, 방명록에 남겨주세요. 관련 문서 >> 2015개정 실과 교육과정 온라인암기장 성격 1. 실과는 실천 교과의 성격을 가진 보통 교과 2. 실과 교과는 '가정생활', '기술의 세계'로 구분함. 3. 실과 중점 가. 개인과 가족이 전 생애에서 직면하게 될 생활의 경험과 문제를 실제적이고 통합적인 내용으로 구성 나. 노작활동을 비롯한 다양한 실천적 경험을 바탕으로 다. 학습자들이 문제해결능력을 길러 일과 직업에 대산 건전한 가치관을 형성하여 라. 진로를 탐색을 할 수 있는 역량을 기르는 데 중점을 둠 4. 가정생활 분야 중점 ‘가정생활’ 분야에서는 아동기와 청소년기의 .. 2023. 5. 3.
미술과 교육과정 복습 퀴즈 | 초등임용 대비(2015 개정 교육과정) [설명] 2015 개정 미술과 교육과정에서 물을 수 있는 부분들을 20문제로 구성한 퀴즈판입니다. 잘 공부했는지 되돌아봅시다. [참고] 2015 개정 미술과 교육과정 온라인암기판 초등임용 미술과 온라인암기장 모음 2015 개정 교육과정 1. 성격/목표 2. 내용체계표 ★ 3. 성취기준/밑교 ★ 4. 뒷교 eduproject.tistory.com 문제 정답 1. [성격] 체험 영역에서는 감각을 통해 자신과 주변 세계와의 관계를 이해하고 조화를 발견한다. 또한 시각문화의 역할과 가치를 이해하고 참여하며, 미술과 (ㄱ)를 관련지어 이해하는 한편 생활 속에서 미술을 활용하도록 한다. [뒷교] 학습자 체험 중심의 활동이 이루어질 수 있도록 생활 또는 타 교과나 (ㄱ) 등과 연계/융합하여 교수학습을 계획하고 실행한.. 2023. 5. 3.
미술 뒷교 빈칸연습, 2015 미술과 교육과정 - ④ [안내] 예비 초등학교 선생님들을 위한 온라인암기장입니다. 교육과정 빈칸을 터치하거나 마우스를 올리면 답안을 확인하실 수 있습니다. 같이 공부해보기 >> 2015 미술과 교육과정 성취기준 2015 미술과 교육과정 >> 2015개정 미술과 교육과정 >> 원본 출처: ncic.re.kr ● 미술 뒷교 청킹 자료를 보시려면 이 글을 참고하세요. 교수/학습방향 ● 미술 교과 역량인 미적 감수성, 시각적 소통 능력, 창의‧융합 능력, 미술 문화 이해 능력, 자기 주도적 미술 학습 능력을 반영하여 교수/학습을 계획한다. 2015 미술과 교육과정 교과역량 5가지 ● 학습자 체험 중심의 활동이 이루어질 수 있도록 생활 또는 타 교과나 타 분야 등과 연계/융합하 여 교수‧학습을 계획하고 실행한다. ● 학습자, 학교의 여.. 2023. 5. 3.
[초등임용] 미술과 성취기준 빈칸연습 암기장 | 2015 개정 교육과정 [안내] 예비 초등학교 선생님들을 위한 온라인암기장입니다. 교육과정 빈칸을 터치하거나 마우스를 올리면 답안을 확인하실 수 있습니다. 같이 공부해보기 >> 2015 미술과 교육과정 내체표 2015 미술과 교육과정 >> 2015개정 미술과 교육과정 >> 원본 출처: ncic.re.kr 초등학교 3~4학년군 체험 [4미01-01] 자연물과 인공물을 탐색하는 데 다양한 감각을 활용할 수 있다. [4미01-02] 주변 대상을 탐색하여 자신의 느낌과 생각을 다양한 방법으로 나타낼 수 있다. [4미01-03] 생활 속에서 다양하게 활용되고 있는 미술을 발견할 수 있다. [4미01-04] 미술을 자신의 생활과 관련지을 수 있다. ●몸 전체의 감각을 활용하여 직접적으로 체험하는 활동에 적극적으로 참여하도록 유도한다. ●.. 2023. 5. 2.
미술 내체표 빈칸연습 | 2015개정 미술과 교육과정 온라인연습장 초등임용 미술과 온라인암기장 모음 >> 미술과 온라인암기장 2015 개정 초등학교 미술과 교육과정 내용 체계표 2015 개정 초등학교 미술과 교육과정 내체표입니다. 영역/핵심개념/내용요소부터 기능까지 꼼꼼히 공부해봅시다. 영역 핵심 개념 일반화된 지식 내용 요소 기능 3~4학년 5~6학년 체험 지각 감각을 통한 인식은 자신과 환경, 세계와의 관계를 깨닫는 바탕이 된다. 자신의 감각 대상의 탐색 자신과 대상 감각 활용하기 탐색하기 반응하기 발견하기 나타내기 관련짓기 소통 이미지는 느낌과 생각을 전달하고 상호 작용하는 도구로서 시각 문화를 형성한다. 이미지와 의미 연결 미술은 타 학습 영역, 다양한 분야와 연계되어 있고, 삶의 문제 해결에 활용된다. 미술과 생활 미술과 타 교과 표현 발상 주제를 다양한 방식.. 2023. 5. 1.
(2015 개정) 미술과 교육과정 온라인암기판 > 성격, 교과역량, 목표 초등임용 미술과 온라인암기장 모음 >> 미술과 온라인암기장 2015 개정 미술과 교육과정 1. 성격, 목표 2. 내용 체계표 3. 성취기준 4. 뒷교(교수/학습 및 평가의 방향) 성격 § 교과역량★ 1. 미술 교과 역량 중 ( )은 다양한 대상 및 현상에 대한 지각을 통해 자신의 느낌과 생각을 이해하고 표현하며 미적 경험에 반응하면서 미적 가치를 느끼고 내면화할 수 있는 능력이다. 정답: 미적 감수성 2. 미술 교과 역량 중 ( )은 변화하는 시각 문화 속에서 이미지와 정보, 시각 매체를 이해하고 비판적으로 해석하며, 이를 활용한 미술 활동을 통해 소통할 수 있는 능력이다. 정답: 시각적 소통 능력 3. 미술 교과 역량 중 ( )은 자신의 느낌과 생각을 다양한 매체를 활용하여 창의적으로 표현하고 미술 활.. 2023. 5. 1.

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