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초등임용 수학과 성취기준 빈칸연습 (2022개정 교육과정) | 1~2학년군 > (4) 자료와 가능성 (4) 자료와 가능성▣ 자료의 정리[2수04-01] 여러 가지 사물을 정해진 기준 또는 자신이 정한 기준으로 분류하여 개수를 세어 보고, 기준에 따른 결과를 말할 수 있다. [2수04-02] 자료를 분류하여 표로 나타내고, 자료를 표로 나타내면 편리한 점을 말할 수 있다.  (해설) 표를 이용하여 자료의 크기를 수로 정리하면, 자료의 크기를 나타내고 비교하는 데 편리하다는 점을 이용해 수학의 유용성을 인식하게 한다.  (관련 질문) 표에서 찾을 수 있는 수학의 유용성을 설명하기[2수04-03] 자료를 분류하여 ○, ×, / 등을 이용한 그래프로 나타내고, 자료를 그래프로 나타내면 편리한 점을 말할 수 있다.  (해설) 그래프를 이용하여 자료의 크기를 시각적으로 나타내면, 자료의 크기를 한눈에 비교하는 데.. 2023. 5. 13.
초등학교 수학과 교수 학습 모형 개요 수학과 교수학습모형으로는 개념학습모형, 원리탐구학습모형, 귀납추론학습모형, 문제해결학습모형이 있다. 모형이 적어서 기분이 좋다 I. 개념학습모형 개념은 수학, 사회, 과학 등 여러 교과에서 모두 강조한다. 수학뿐만 아니라 사회과에도 개념학습모형이 있다. 이를 세분화하면 속성모형, 원형모형, 상황모형으로 나눌 수 있다. 과학과에는 개념학습모형이라는 명칭은 없지만 순환학습모형의 명칭을 보면 '탐색-개념도입-개념적용' 단계로 이루어져 있다. 과학 개념을 구성할 때 순환학습모형을 사용하는 것을 보면, 개념이 여러 교과에서 중요한 지식 형태임을 알 수 있다. 스켐프(Skemp)는 개념을 '정적인 예'와 '부적인 예'로 나누어 형성하게 할 것을 강조하였다. 이는 사회과 속성모형의 '사례 검토', 원형모형의 '.. 2021. 2. 3.
2015 개정 수학과 교육과정 (5) : 측정 내용 체계 | 같이 보면 좋은 글 - 2015 개정 수학과 교육과정 - (3) 내용 체계 : 수와 연산 - 2015 개정 수학과 교육과정 - (4) 내용 체계 : 도형 | 목차 - 2015 개정 교육과정 초등학교 수학 측정 영역 | 2015 개정 교육과정 초등학교 수학 측정 영역 1. 측정 영역의 핵심 개념 측정 영역에서는 사물의 다양한 속성을 수로 나타내는 것을 배웁니다. 측정은 크게 속성을 수치화하는 ‘양의 측정’과 수를 어림수로 나타내는 ‘어림하기’를 학습합니다. 2. 핵심개념의 일반화된 지식 (1) 양의 측정 : 생활 주변에는 시간, 길이, 들이, 무게, 각도, 넓이, 부피 등 다양한 속성이 존재하며, 측정은 속성에 따른 단위를 이용하여 양을 수치화하는 것이다. → 초등학교에서 다루는 속성 7가지 : 시간,.. 2020. 8. 12.
도형 영역 성취기준 (3) : 5~6학년군 | 같이 보면 좋은 글 - [1-2학년군/도형] 성취기준+교학방평 - [3-4학년군/도형] 성취기준+교학방평 | 목차 - 5-6학년군 도형영역 성취기준 분석 - 5-6학년군 도형영역 교수학습방법/평가방법 및 유의사항 분석 | 5-6학년군 도형영역 성취기준 | 교수학습방법/평가방법 및 유의사항 1. 학습요소 합동, 대칭, 대응점, 대응변, 대응각, 선대칭도형, 점대칭도형, 대칭축, 대칭의 중심, 직육면체, 정육면체, 면, 모서리, 밑면, 옆면, 겨냥도, 전개도, 각기둥, 각뿔, 원기둥, 원뿔, 구, 모선 (1) 합동과 대칭 합동, 대칭, 대응점, 대응변, 대응각, 선대칭도형, 점대칭도형, 대칭축, 대칭의 중심 (2) 입체도형과 구성요소 직육면체, 정육면체, 면, 모서리, 밑면, 옆면, 겨냥도, 전개도 (3.. 2020. 8. 11.
도형 영역 성취기준 (2) : 3~4학년군 | 같이 보면 좋은 글 - 도형 영역 성취기준 (1) : 1~2학년군 - 2015 수학과 교육과정 (4) : 도형 영역 내용체계 | 목차 - 도형 영역 3-4학년군 성취기준 분석 - 교수학습방법/평가방법 및 유의사항 분석 | 도형 영역 3-4학년군 성취기준 분석 | 교수학습방법+평가방법 및 유의사항 분석 1. 학습요소 직선, 선분, 반직선, 각, 각의 꼭짓점, 각의 변, 직각, 예각, 둔각, 수직, 수선, 평행, 평행선, 원의 중심, 반지름, 지름, 이등변삼각형, 정삼각형, 직각삼각형, 예각삼각형, 둔각삼각형, 직사각형, 정사각형, 사다리꼴, 평행사변형, 마름모, 다각형, 정다각형, 대각선 (1) 1차원 도형 : 직선, 선분, 반직선 (2) 각 ① 각과 각의 구성 요소 : 각, 각의 꼭짓점, 각의 변 ②.. 2020. 8. 7.
2015 개정 수학과 교육과정 (4) : 도형 내용 체계 | 같이 보면 좋은 글 - 2015 개정 수학과 교육과정 (3) : 수와 연산 내용 체계 | 목차 - 도형 영역 핵심 개념 - 도형 영역 내용 요소 - 도형 영역 관련 기능 | 도형 영역 핵심 개념 도형 영역의 핵심 개념은 평면도형과 입체도형입니다. 사람이 모양을 범주화하는 도형은 크게 평면도형과 입체도형이 있으며, 이들은 초등 수학교육의 주된 개념이라고 볼 수 있습니다. 두 개념의 일반화된 지식은 다음과 같습니다. (1) 평면도형 주변의 모양은 여러 가지 평면도형으로 범주화되고, 각각의 평면도형은 고유한 성질을 가진다. (2) 입체도형 주변의 모양은 여러 가지 입체도형으로 범주화되고, 각각의 입체도형은 고유한 성질을 가진다. 일반화된 지식의 키워드는 '주변의 모양', '범주화', '고유한 성질'입니다... 2020. 7. 15.

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