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[초등임용 대비 빈칸] 2022 개정 음악과 교육과정 - 평가 나. 평가(1) 평가의 방향(가) '음악' 과목 교육과정에서 제시하는 성격과 특성에 기반하여 깊이 있는 학습을 통한 역량 함양 평가 방안을 마련하며, 목표/내용 체계/성취기준을 근거로 역량과 내용을 균형 있게 반영하여 학습자의 성취도와 학습의 수행 과정을 평가할 수 있도록 함(나) '음악' 과목의 평가는 학습의 과정에 통합하여 실시하고 성취기준을 평가 준거로 하여 지속적인 평가가 이루어질 수 있도록 하며, 평가의 공정성, 타당성, 신뢰성을 확보할 수 있도록 수행 주체와 과정을 직접 관찰하고 확인함(다) '음악' 과목 교육과정에서 제시하는 성취기준에 기반한 내용 체계와의 관련성을 고려하여 학생의 지식/이해, 과정/기능, 가치/태도를 통합적으로 평가하며 이를 통해 학생의 음악적 성장과 발달을 촉진하고 음악 .. 2024. 11. 28.
2022개정 음악과 교육과정 -초등학교 56학년군 성취기준 1. 연주[6음01-01] 바른 주법과 표현 기법을 익혀 노래나 악기로 느낌을 담아 연주한다.[6음01-02] 음악 요소를 살려 노래나 악기로 발표하고 과정을 돌아본다.해설악곡에 드러난 음악의 다양한 요소를 익혀 노래나 악기 연주로 표현하는 기회를 가지도록 하기 위해 설정; 여러 음악 요소에 대한 이해를 바탕으로 노래나 악기 연주로 발표하고, 자신의 발표 과정을 스스로 돌아보면서 서로 평하는 데 중점[6음01-03] 소리의 어울림을 생각하며 다양한 방법으로 함께 표현한다.해설함께하는 연주 활동을 통해 다양한 소리의 어울림을 경험하고 음악 표현의 재미를 느낄 수 있도록 하기 위해 설정; ①목소리, ②악기, ③신체, ④물체, ⑤매체 등을 활용한 다양한 소리와 그 어울림의 특징을 탐구하고, 이를 표현하기 위한.. 2024. 11. 27.
초등임용 음악 교수학습 빈칸연습 (2022개정 교육과정) 참고 이 자료는 2022개정 음악과 교육과정을 참고하여 제작하였으며, 원문은 국가교육과정 정보센터에서 확인하실 수 있습니다.가. 교수/학습(1) 교수/학습의 방향(가) [음악] 과목의 교육과정에서 제시하는 성격과 목표, 내용 체계와 성취기준을 바탕으로 깊이 있는 학습이 유의미한 방식으로 경험될 수 있도록 하며, 학습자의 생활과 연계하여 (1)감성 역량, (2)창의성 역량, (3)자기주도성 역량, (4)공동체 역량, (5)소통 역량을 함양할 수 있는 지도 방안을 수립(나) [음악] 과목의 교수/학습은 다양한 음악 활동을 통해 음악의 아름다움을 체험하고, 영역별 지식/이해, 과정/기능, 가치/태도가 통합적으로 실생활 맥락에서 수행되도록 함; [음악] 수업에 능동적으로 참여하여 음악적 이해가 실제적 활용으로 .. 2024. 11. 3.
(음악 성취기준) 2022개정 음악과 교육과정 3-4학년군 온라인암기장, 초등임용 대비 차례1. 연주 영역2. 감상 영역3. 창작 영역 2022개정 음악과 교육과정 3~4학년군 성취기준 ˙ └ 성취기준 해설: 상위 기재된 성취기준과 관련 있는 해설입니다. ˙ └ 성취기준 적용 시 고려사항: 상위 기재된 성취기준과 관련 있는 고려사항입니다. ˙ * 성취기준 적용 시 고려사항: 해당 영역 성취기준과 두루 관련 있는 고려사항입니다. • 교육과정은 국가교육과정 정보센터(ncic.re.kr)에서 확인하실 수 있습니다.1. 연주 영역성취기준 코드성취기준[4음01-01]바른 자세와 주법을 익혀 노래 부르거나 악기로 연주한다.[4음01-02]기초적인 음악 요소를 살려 노래 부르거나 악기로 연주하고 느낌을 이야기한다.└ 성취기준 해설• 성취기준 설정 목적: 노래나 악기 연주를 통해 기초적인 음악 요소를 표.. 2023. 12. 12.
(초등임용 대비) 2022 음악 내체표, 내용 체계 온라인암기장 참고 2022개정 교육과정(출처:ncic.re.kr)의 효과적인 학습을 위해 내용 체계표를 가. 핵심 아이디어, 나. 내용 요소로 이분화하였습니다. 우측하단의 빈칸제거/빈칸생성 버튼을 이용해 교육과정을 빠르게 훑어보거나 빈칸채우기 연습을 하실 수 있습니다.내용 체계 [영역1] 연주가. 핵심 아이디어1) 음악은 고유한 방식과 원리에 따라 인간의 느낌, 생각, 경험을 다양한 소리의 어울림으로 표현한 것이다.2) 개인적 혹은 협력적 음악 연주는 인간의 감수성과 사회/문화적 배경에 따라 다양한 행위 과정으로 나타난다.3) 인간은 생활 속에서 다양한 음악 매체와 표현 방법을 활용하여 함께 경험하며 소통한다.나. 내용 요소범주내용 요소3~4학년5~6학년지식⋅이해- 생활 속의 음악 - 기초적인 음악 요소 - 자세와 .. 2023. 12. 8.
[초등임용/음악교육론] 고든의 기능학습위계 참고 이 글은 초등임용을 준비하시는 선생님들을 위해 공부했던 내용을 정리한 글입니다. 중등임용 소재 중 초등임용과 관련있을만한 내용을 반영하였으므로 피드백할 내용 있으시면 댓글 부탁드립니다. 1. 고든의 기능 학습 목적: 오디에이션 능력 향상 참고 오디에이션이란 내적으로 소리를 상상하여 들을 수 있는 능력을 말함 2. 기능학습위계: 변별학습 → 추론학습으로 진행함 2002중등 가. 변별학습: 기계적으로 반응하거나 결합, 종합해보는 학습단계 1) 듣기/부르기 가) 음을 학생에게 반복적으로 들려주고 오디에이션 능력을 기름 2010중등, 2023중등 나) 일정박을 신체표현으로 나타냄 2) 언어 연합(음절 연합) //패턴을 음악용어/음절과 연결 3) 부분적 통합 4) 상징적 통합(기호 연합) 가) 패턴을 악보와.. 2023. 8. 22.

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