초등 임용 국어 / 과정 중심 쓰기 지도 / 쓰기 전략 정리

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1. 과정 중심 쓰기 지도

<쓰기 지도 접근 방법>

결과 중심 쓰기 지도	과정 중심 쓰기 지도
맥락 중심 쓰기 지도	장르 중심 쓰기 지도

  가. 인지주의작문이론을 바탕으로 함
    1) 쓰기는 의미 구성 과정으로, 일종의 문제 해결 행위
    2) 회귀성 : 작문 중 필요하다면 수행했던 앞 쓰기 단계로 되돌아가 확인하거나 수정할 수 있음
      예) 글 작성을 마치고 고쳐쓰기 단계로 넘어가기 전 작문 계획을 다시 확인
      예) 얼개는 쓰기 과정에서 얼마든지 수정될 수 있음
    3) 상위 인지 사용: 점검하기, 자기 질문하기 전략 등 상위 인지 전략을 사용

2. 과정 중심 쓰기 지도 단계: 계획하기 - 내용 생성하기 - 내용 조직하기 - 표현하기 - 고쳐쓰기 - 점검하기

3. 단계별 쓰기 전략
  가. 계획하기 단계 쓰기 전략
    - 목적, 주제, 독자 설정 및 설정
      글쓰기 전 고려할 주 3요소이므로 숙지하기!
    - 쓰기 조건, 글의 형태 고려하기
    - 자신을 객관적으로 분석하기
  나. 내용 생성하기 단계 쓰기 전략

    - 브레인스토밍: 주제에 대해 즉흥적으로 최대한 많은 아이디어를 떠올리는 전략

    - 생각 그물 만들기: 주제를 가운데에 적고 하위 내용들을 선으로 연결하거나 도형으로 표현하는 전략 마인드맵

    - 열거하기: 주제에 알맞은 내용을 나열하는 전략

(카테고리가 있어야 함) 

    - 이야기 나누기: 짝끼리 또는 집단 형태로이야기를 주고 받는 전략

    [참고] 이야기 나누기 전략 중 대상자를 직접 만나서 물어보는 전략을 면담하기 전략이라고 함

    [참고] 겪은 일을 표현하는 글을 쓸 때에는 이야기를 하다 보면 겪었던 일이 잘 떠오름
    - 관련 자료 읽기: 주제 관련 자료를 읽는 전략

 

  다. 내용 조직하기 단계 쓰기 전략

    - 다발 짓기: 내용 생성하기 단계에서 얻은 아이디어를 관련성 있는 내용끼리 묶는 전략 (시각적으로 표현)

    - 얼개 짜기: 글의 뼈대를 만드는 전략; 쓸 글의 대략적인 순서를 정함

    - 협의하기: 다른 사람과 대화하여 생각을 정교화하는 전략

  라. 표현하기 단계 쓰기 전략 2023중등

    - 구두 작문: 실제로 쓸 내용을 말로 해보는 전략; 글쓰기 부담이 있는 학생에게 효과적 

    - 얼른 쓰기: 쓸 내용을 문법이나 서체 따위를 고려하디 않고 자유롭게 써보는 전략

    [참고] 1~2학년군 쓰기 밑교: 인상 깊었던 일이나 겪은 일을 쓸 때에는 한 편의 글이 갖추어야 하는 형식적인 측면을 지나치게 강조하지 말고 자신의 생각을 자유롭게 표현하도록 하는 데 중점을 둔다. 

 

 

  마. 고쳐쓰기 단계 전략

    - 비평 집단 운영하기 : 학급에서 몇 명을 중심으로 집단을 꾸려서 친구들이 쓴 글에 대해 논평해주는 전략

    - 훑어 읽기: 초고를 읽은 다음 고칠 내용 등을 생각해보는 전략

    - 돌려 읽기 : 짝 또는 집단별로 글을 돌려 읽고 환류하는 전략 

    - 평가하기: 완성한 글을 자기평가하거나 동료와 서로 평가하는 전략

 

  마. 점검하기 단계 쓰기 전략

    - 자기 평가: 글쓰기 과정에서 스스로를 평가하는 전략

    - 자기 질문: 스스로에게 질문하고 답하는 전략

    - 자기 기록: 글쓰기 도중 생각난 것을 메모하는 전략

    [참고] 점검하기 단계 관련 2015 개정 국어과 교육과정 쓰기 영역 기능: 점검/조정하기