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[초등임용] 영어 뒷교 빈칸, 2015개정 영어과 교육과정 뒷교 온라인암기장 참고 임용 공부했을때 영어 뒷교 파트가 암기 범위로 애매했던 것 같은데 공부하실 분 있으실 듯하여 마스킹 암기장으로 만들어 올려봅니다. 참고 영어 뒷교 말머리청킹: https://eduproject.tistory.com/65 가. 교수/학습 방향 1) 영어 학습에 대한 학습자들의 동기를 유발하고 흥미와 자신감을 유지할 수 있도록 교수/학습 계획을 수립한다. 2) 학습자들의 영어 사용 능력 및 인지적, 정의적 특성에 있어서의 개인차를 함께 고려한 교수/학습 계획을 수립한다. 3) 학습자 중심의 과업 및 체험 학습을 통해 자기 주도적 학습이 이루어지도록 교수/학습 계획을 수립한다. 4) ??? 이 구현되도록 교수/학습 계획을 수립한다. 문제) 빈칸에 들어갈 2015 개정 영어과 교육과정 교과역량은? 답: 의.. 2023. 10. 16.
[2022개정] 초등임용 즐생 평가의 방향, 평가 방법 워드마스킹 암기장 (1) 평가의 방향 (가) 하나의 활동으로 여러 성취기준에 대한 학생 성취 여부나 정도를 평가할 수 있다. O (나)-1 평가는 ~~~을(를) 포괄한다. 빈칸에 들어갈 3가지? ① 성취기준이나 교수/학습에 대한 평가 ② 교수/학습을 위한 평가 ③ 교수/학습으로서 평가 (나)-2 2022개정 즐거운생활과 교육과정 '평가의 방향'에서 제시한 평가자? 교사, 학생 (나)-3 평가 목표는 교사, 학생 또는 학생과 교사가 함께 정할 수 있다. (나)-4 학생과 교사는 학습 상황 점검에 참여하고 환류할 수 있다. (나)-5 학생의 지속적인 배움을 위하여 평가 결과를 활용할 수 있다. → 교사는 평가 결과를 교수에 환류하고 학생은 자신의 학습에 환류할 수 있다. (다) 즐거운 생활과는 놀이 과정에서 문화 예술 활동과.. 2023. 10. 14.
[초등임용] 즐거운 생활 교수/학습 파트 빈칸연습 - 2022개정 교육과정 (1) 교수/학습의 방향  (가)-1 즐거운 생활과는 영역 및 핵심아이디어를 중심으로 바른 생활과와 슬기로운 생활과를 통합하여 교수/학습할 수 있다. O   (가)-2 학생의 관심사를 반영한 주제를 중심으로 다른 교과, 창의적 체험활동을 통합할 수 있다.   (나)-1 즐거운 생활과에서 놀이란?      ① 학생이 일상생활 속에서 경험할 수 있는 구체적인 놀이      ② 학생이 관심과 흥미를 갖고 스스로 몰입하여 즐길 수 있는 모든 경험   (나)-2 즐거운 생활과의 교수⋅학습은 학생이 놀이 자체를 즐기고 놀이 과정에서 다양한 정서와 감정을 발산할 수 있도록 한다.   (다)-1 2022개정 즐거운 생활과 교육과정 의 '교수/학습 및 평가'에 따르면 즐거운 생활과의 교수⋅학습은 무엇을 대상으로 하는가.. 2023. 10. 12.
즐거운생활 성취기준 빈칸 / 2022개정 교육과정 온라인암기장 초등임용 대비 참고 이 글은 2022개정 즐거운생활과 교육과정 중 '성취기준'을 다루고 있습니다. 성취기준 해설은 해설로, 성취기준 적용 시 고려사항은 고려 사항으로 표기했습니다. 해설/고려사항은 해당 성취기준 밑에 배치하여 학습 효과를 높였습니다. 아울러 성취기준 적용 시 고려사항 중 공통적인 부분은 박스 밑에 배치하였습니다. • 우리는 누구로 살아갈까   [2즐01-01] 즐겁게 놀이하며, 건강하고 안전하게 생활한다. 성취기준 해설은      └ 고려 사항 초등학교 적응 활동에 초점을 맞춤; 놀이를 하며 몸을 움직임 → 학생의 신체 활동 욕구를 충족시켜 주고 감각, 정서, 사회성 발달 등을 도모할 수 있음; 안전 교육이 필요할 때 즐거운 생활과 모든 성취기준과 함께 적용할 수 있음   [2즐01-02] (A)놀이하.. 2023. 10. 11.
[국어 내체표] 2022개정 국어과 교육과정 내용체계 빈칸연습, 온라인암기장 해설 이 자료는 2022 개정 국어과 교육과정의 내용 체계 학습을 돕고자 만들었습니다. 임용고시 준비하시는 선생님들에게 도움되었으면 좋겠습니다. 자료는 NCIC 국가교육과정 정보센터를 이용하였습니다. 참고 다음 목차를 이용하시면 해당 영역으로 이동합니다. 1. 듣기/말하기 2. 읽기 3. 쓰기 4. 문법 5. 문학 6. 매체 1. 듣기/말하기 ▲ 처음으로 핵심 아이디어 ⋅ 듣기/말하기는 언어, 준언어, 비언어, 매체 등을 활용하여 서로의 생각과 감정을 주고받는 행위이다. ⋅ 화자와 청자는 상황 맥락 및 사회/문화적 맥락 속에서 의사소통 목적을 달성하기 위하여 다양한 유형의 담화를 듣고 말한다. ⋅ 화자와 청자는 의사소통 과정에 협력적으로 참여하고 듣기/말하기 과정에서의 문제를 해결하기 위해 적절한 전략을.. 2023. 10. 6.
즐거운생활 교육과정 목표, 내용체계 / 초등임용 대비 2022개정 교육과정 빈칸연습 안내 즐거운 생활과의 '교육과정 설계의 개요' 항과 '성격' 항의 일부는 바른생활과와 겹쳐 생략하였습니다. 공부하실 때에는 원문을 꼭 지참하셔서 학습하시길 권장합니다. 수정 우리는 어디서 살아갈까 영역의 과정/기능 내용 요소 중 '매체 활용하기'가 잘못 기재된 부분을 수정하였습니다. 성격 및 목표 가. 성격 1) 즐거운 생활과는 학생이 놀이를 통해 ‘지금/여기/우리 삶’의 즐거움을 누리는 ‘놀이 경험 중심 교과’ 2) 즐거운 생활과의 놀이: 학생이 자발적으로 참여하고 몰입함으로써 자유로움과 즐거움을 느낄 수 있는 모든 활동 3) 즐거운 생활과를 통해 신체 활동과 문화 예술 활동을 경험하며 건강하고 안전하게 생활 + 놀이에 몰입하여 즐김 → 학생은 공동체와 소통하고 감정과 정서를 창의적으로 표현하며 아름다.. 2023. 9. 28.

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