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[초등임용] 사회과 성취기준 빈칸연습 - 5~6학년군 참고 2015 개정 교육과정 사회과 성취기준(5~6학년군)에 제시된 용어 학습을 위해 만든 암기장입니다. 역사 파트, 성취기준 해설 및 밑교 파트는 일부 생략하였습니다. (단, 역사 파트는 성취기준과 각론 잘 매칭해서 훑어보기!) 참고 초등임용 사회 문제 중 사회과 성취기준에 제시된 용어 쓰기 유형이 출제된 적 있어 마스킹 암기장을 만들었습니다. 남은 수험 기간동안 복습에 활용하시면 좋겠습니다. 국토와 우리 생활 [국토의 위치와 영역] [6사01-01] 우리나라의 위치와 영역이 지니는 특성을 설명하고, 이를 바탕으로 하여 (A)국토 사랑의 태도를 기른다. └ (A)와 관계 있는 학습 요소는? 국토애 └ 밑평 순차적 산물형 방식의 평가는 다음 4가지를 계열적으로 구성하는 평가를 말함 1) 사실 지식의 확인.. 2023. 9. 24.
사회 성취기준 빈칸 / 2015 개정 교육과정 - 3~4학년군 사회과 온라인암기장 참고 2015 개정 교육과정 사회과 성취기준(3~4학년군)에 제시된 용어 학습을 위해 만든 암기장입니다. 성취기준 해설 및 밑교 파트는 생략하였습니다. 참고 초등임용 사회 문제 중 사회과 성취기준에 제시된 용어 쓰기 유형이 출제된 적 있어 마스킹 암기장을 만들었습니다. 남은 수험 기간동안 복습에 활용하시면 좋겠습니다. 우리가 살아가는 곳 [우리 고장의 모습] [4사01-01] 우리 마을 또는 고장의 모습을 자유롭게 그려 보고, 서로 비교하여 공통점과 차이점을 찾아 고장에 대한 서로 다른 장소감을 탐색한다. //심상 지도 그리기 [4사01-02] 디지털 영상 지도 등을 활용하여 주요 지형지물들의 위치를 파악하고, 백지도에 다시 배치하는 활동을 통하여 마을 또는 고장의 실제 모습을 익힌다. //기하학적 특성.. 2023. 9. 19.
2022 슬기로운생활 교육과정 - 평가의 방향, 평가 방법 빈칸연습 (초등임용 대비) (1) 평가의 방향 (가) 하나의 활동으로 여러 성취기준에 대한 학생 성취 여부나 정도를 평가할 수 있음 (나)-1 평가는 ① [성취기준이나 교수/학습을 대한 평가], ② [교수/학습을 위한 평가], ③ [교수/학습으로서의 평가]를 포괄 //대.위.서 (나)-2 평가자는 교사일 수 있고, 학생일 수도 있음 (나)-3 평가 목표는 교사, 학생 또는 학생과 교사가 함께 정할 수 있음 (나)-4 학생과 교사는 학습 상황 점검에 참여하고 환류할 수 있음 (나)-5 학생의 지속적인 배움을 위하여 평가 결과를 활용할 수 있음 → 교사는 평가 결과를 교수에 환류; 학생은 자신의 학습에 관류 (다) 슬기로운 생활과는 탐구 경험 중심의 교과 → 학생이 [자신의 일상] + [주변에서 일어나는 변화, 관계, 모습]에 지속적.. 2023. 9. 18.
[초등임용] 슬생 교수학습 파트 빈칸연습 / 2022 개정 슬기로운생활 교육과정 ③ 참고 이 온라인암기장은 2022개정 교육과정 슬기로운생활과의 '교수학습' 항목을 다루고 있습니다. 바른생활과 교육과정과 공통인 부분은 최대한 생략한 점 참고바랍니다. (1) 교수/학습의 방향 (가)-1 슬기로운생활과는 무엇을 중심으로 바른 생활과와 즐거운 생활과를 통합하여 교수/학습을 할 수 있는가? 영역 및 핵심아이디어를 중심으로 공통 (가)-2 무엇을 중심으로 다른 교과, 창의적 체험활동을 통합할 수 있는가? 학생의 관심사를 반영한 주제를 중심으로 공통 (나) 슬기로운 생활과의 교수/학습은 학생 내부에서 시작하는 (ㄱ)와 (ㄴ)에 집중한다. (ㄱ)과 (ㄴ)에 들어갈 용어를 쓰시오. 흥미, 관심 참고 바른생활과의 교수/학습: ①덕목 중심 지양 ②맥락과 공동체의 적절한 생위와 판단의 사례 → 윤리적 감각.. 2023. 9. 17.
2022 개정 슬기로운생활과 교육과정 성취기준 빈칸연습 2022 개정 슬기로운생활과 교육과정 성취기준 빈칸연습 • 우리는 누구로 살아갈까 [2슬01-01] 학교 안팎의 모습과 생활을 탐색하며 안전한 학교 생활을 한다. └ 고려 사항 유/초 연계 강화 일환으로 입학 초기 적응 활동 중심으로 다룸; 안전 교육이 필요할 때 슬기로운 생활과 모든 성취기준과 함께 적용할 수 있다. [2슬01-02] 나를 탐색하여 나에 대해 설명한다. └ 고려 사항 성취기준과 관련하여 찾아볼 수 있는 3가지? 내가 좋아하는 것, 잘하는 것, 흥미를 갖는 것; 진로 교육의 자기 이해 부분을 다룰 수 있음 [2슬01-03] 가족이나 (A)주변 사람에게 관심을 갖고 함께 살아가는 모습을 탐구한다. └ 해설 (A)은(는) 물리적으로 가까운 사람 + 오가며 지내는 사람, 마음을 나누는 사람 등.. 2023. 9. 13.
(슬생 내체표) 2022 개정 교육과정 - 슬기로운 생활과 목표, 내용체계 워드 마스킹 암기장 안내 슬기로운 생활과의 '교육과정 설계의 개요' 항과 '성격' 항의 일부는 바른생활과와 겹쳐 생략하였습니다. 공부하실 때에는 원문을 꼭 지참하셔서 학습하시길 권장합니다. 성격 및 목표  가. 성격    1) 슬기로운 생활과는 학생이 ‘지금-여기-우리 삶’에 관심을 갖고 적극적으로 탐구하는 가운데 자신이 살고 있는 세상을 경험하는 '탐구 경험 중심 교과'    2) 주변의 모습, 주변에서 일어나는 변화, 상호관계에 지속적으로 관심을 가지고 이해를 확장하는 가운데 탐구 능력을 함양  나. 목표    총괄 목표 ‘지금-여기-우리 삶’에 지속적으로 관심을 갖고 탐구한다.    세부 목표      1) 자신과 주변에 관심을 가지고 질문을 제기하며 지속적으로 탐구한다.      2) 탐구 과정에서 필요한 지식이나 .. 2023. 9. 12.

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