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2022개정 미술과 매체 교육과정 내용체계표 빈칸연습 | 미술임용대비 온라인암기장 (1) 매체의 이해핵심 아이디어미술에서 매체는 미적, 물성적, 기술적 특성을 활용한 표현을 통해 미적 인식을 확장하게 한다.범주학년군 - 중학교지식/이해아날로그와 디지털 매체의 개념과 종류시대별, 지역별 매체의 변화매체의 특성과 표현 원리과정/기능시대별, 지역별 미술과 매체 관련짓기미술에서 매체의 역할과 의미 탐색하기매체의 표현 특성 실험하기가치/태도매체의 미적 가치 공유매체의 효과에 반응하는 태도매체에 대한 개방적 태도와 비판적 수용 (2) 매체의 활용핵심 아이디어미술에서 매체의 활용은 융합적이고 창의적 시도로 문제를 해결하고 매체의 가치를 새롭게 인식하게 한다.범주학년군 - 중학교지식/이해아날로그 매체디지털 매체작품의 정교한 표현과 보존 방법과정/기능표현 매체를 창의적으로 활용하여 표현하기타 분야와 .. 2025. 4. 4.
미술과 매체 성격 및 목표 (중등 미술임용 대비, 2022개정) 가. 성격‘미술과 매체’는 매체를 이해하고 활용 가능성을 탐색하여 창의적으로 표현하는 융합 선택 과목이다.‘미술’과 ‘매체’에서 미술은 매체를 통하여 표현이 되고 매체 자체가 미술이 되기도 한다. ‘미술과 매체’에서 매체는 직접 손으로 그리고 만드는 물성적 경험을 할 수 있는 아날로그 매체와 기술의 발달로 탈물질화된 표현 형식을 제공하는 디지털 매체로 나뉜다. ‘미술과 매체’는 과거에서 현대까지의 매체를 탐색하고 역할을 이해함으로써 매체의 다양성과 융합 가능성을 발견하게 한다. 매체의 특성과 표현 원리, 매체를 활용한 미술 작품을 다룸으로써 미술에서의 매체의 변화를 이해하게 한다. 매체를 활용하여 표현을 정교화하고 미술과 다른 분야를 융합하여 창의적으로 표현하게 한다. 또한 매체에 메시지를 담아 표현한 .. 2025. 4. 2.
[미술임용/2022개정] 미술 감상과 비평 - 교수 학습 및 평가 빈칸 가. 교수/학습(1) 교수/학습의 방향(가) 감상과 비평 영역이 유기적으로 연계되도록 교수/학습을 계획하고 운영함 (나) 광고, 패션, 잡지 등 학습자의 생활 속에서 만나는 작품들을 수업에 활용하여 친근하게 작품을 접하는 기회를 마련함 (다) 서로 다른 가치관을 보여주는 작가들의 작품 비교 감상, 토론, 사례 조사, 발표, 감상문 쓰기, 역할극을 통해 미술사적 쟁점을 다룬다. (라) 지역의 미술관이나 전시장을 활용하여 미술 감상과 향유가 생활 속에서 이루어질 수 있도록 학생들의 삶과 연결하여 학습 내용을 구성하며 공공장소에서의 안전 수칙을 준수할 수 있도록 함 (마) 온라인 미술 감상과 전시 활동을 가상공간으로 확장하고 시간과 공간의 제약을 극복할 수 있는 첨단 교수/학습 환경을 구축하여 감상 교육에 활.. 2025. 3. 31.
미술 창작 내체표 빈칸연습 | 미술임용 중등 고등학교 교육과정 온라인암기장 (1) 설계와 창작핵심 아이디어창작은 삶과 관련된 주제를 탐색하고 매체를 탐구하는 과정을 설계하며 자신의 미적 관심을 발견하고 창조하게 한다.범주학년군 - 중학교지식/이해자신의 진로나 관심 분야와 연결된 주제아이디어를 발상하는 방법표현 기법과 매체의 종류과정/기능정보 수집과 탐색으로 아이디어 시각화하기표현 기법과 매체를 탐구하기표현 매체와 방법을 선정하여 창작하기가치/태도창작 과정에서의 몰입과 도전적 문제 해결 태도창작의 과정과 결과에 대한 다양성 존중 및 비판적 수용 (2) 창작의 확장핵심 아이디어창작은 매체의 실험과 융합, 소통과 성찰의 과정을 통해서 재개념화된 창조적 활동으로 확장된다.범주학년군 - 중학교지식/이해표현 기법과 매체의 효과와 적용 방법작품 내용과 형식의 심화전시 목적과 방법과정/기능표.. 2025. 3. 16.
미술 창작 성격 및 목표 | 중등미술임용 빈칸연습 온라인암기장 가. 성격 ‘미술 창작’은 자신의 진로나 관심 분야와 미술을 연결하고 작품 제작을 통해 세계와 소통하는 방법을 창조하는 진로 선택 과목창작은 발상, 실험, 제작, 확장 등의 활동으로 이루어짐 ‘미술 창작’에서는 자신의 경험과 인식을 바탕으로 표현 주제를 생각하고 관련된 자료를 조사하며 시각적 표현을 통해 소통의 방법을 배음 개인의 관심이나 경험과 연관된 주제를 발상하고, 새로운 매체 표현에 요구되는 표현 기법에 관한 탐구의 과정으로 설계가 이루어짐 또한 표현 기술의 융합과 확장을 통하여 예술 창작을 경험하고 그에 대해 성찰하며, 자신과 공동체, 환경 등에 대한 주제로 제작된 작품을 전시하여 세상과 소통함학생들은 자신의 진로나 관심 분야를 지역사회, 환경, 문화와 연결하여 주제를 선택하고 표현 기법과 매.. 2025. 3. 9.
[미술임용/2022개정 교육과정] 중학교 미술과 성취기준 온라인암기장 [참고] 2022개정 미술과 교육과정은 NCIC 국가교육과정 정보센터를 참고하였습니다.[참고] 중학교 미술 범위에 해당하는 미술과 교육과정 중 성취기준 온라인암기장입니다. 미술 임용을 준비하시는 선생님들 학습에 도움이 되었으면 좋겠습니다. (1) 미적 체험[9미01-01] 감각을 활용하여 대상과 현상을 탐색하고 자신과 환경에 대한 감수성을 확장할 수 있다.  성취기준 해설 다양한 감각을 활용하여 주변의 대상과 현상을 탐색하고 자신과 자신을 둘러싼 환경에 대한 미적 인식을 통해 감수성을 일깨우는 데 중점; 감각을 활용하여 대상과 현상을 탐색하고 상호 작용하여 미적 인식에 이르는 경험을 통해 주변 환경을 포함하여 생태적, 문화적, 사회적 환경까지 새롭게 바라보고 의미를 부여하며 앎을 성찰할 수 있음[9미01.. 2024. 7. 24.

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