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[교육과정] 미술 뒷교 청킹 원문 출처 : 국가 교육과정 정보 센터 (ncic.re.kr) 가. 교수학습방향 교과역량 미시창미자 반교학계 미술 교과 역량인 미적 감수성, 시각적 소통 능력, 창의/융합 능력, 미술 문화 이해 능력, 자기 주도적 미술 학습 능력을 반영하여 교수/학습을 계획한다. 학체중활이 생타교타분 연융 교학계실 학습자 체험 중심의 활동이 이루어질 수 있도록 생활 또는 타 교과나 타 분야 등과 연계/융합하여 교수/학습을 계획하고 실행한다. 학학여수환 등고 학내양수적 학습자, 학교의 여건, 수업 환경 등을 고려하여 학습 내용의 양과 수준을 적정화한다. 학목 교내체성기학성수 종고설 학습 목표는 교육과정의 내용 체계와 성취기준, 학습자의 성취 수준 등을 종합적으로 고려하여 설정한다. 학내 체표감 각영특살 학목적설 영유관연고.. 2021. 5. 31.
5/6 - 미술 집중 오답노트 1. 구체적으로 특정한 장소나 전시 공간을 고려하여 제작된 작품과 공간이 하나의 총체적인 환경을 이루는 미술양식은? 설치미술 2. 시각 전달 디자인 중 자료 또는 지식을 시각적으로 표현한 것은? 인포그래픽 3. 민화의 목적은 (장식)과 (주술)이다. 4. 서예 중 획의 가장자리 한편으로 붓끝이 움직이는 것은? 편봉 5. 빨강, 주황, 노랑 등은 따뜻한 느낌을 주며 (자극)적이고 흥분을 느끼게 한다. 파랑, 남색 등은 차가운 느낌을 주고 침착하고 어두우면서 (안정감)을 준다. 6. 줌인으로 촬영한 사진은? 클로즈업샷 7. 세잔의 다시점 정물화는 전체적으로 안정적인 (A)를 형성한다. (A)에 들어갈 조형 요소는? 공간감 8. 3~4학년군 감상 영역의 평가 요소 1) 관심있는 미술작품과 미술간에 대한 (조사.. 2021. 5. 7.
[교육과정] 바생 뒷교 청킹 교수학습방향 영통통 주중학효높 바른생활과는 영역(대주제)를 중심으로 슬기로운생활과와 즐거운생활과를 통합하거나 국어과, 수학과와도 통합하여 주제 중심 학습의 효율성을 높인다. 바공자의향 공규자자상조 교초두지 바른생활의 교과역량인 공동체역량, 자기관리역량, 의사소통 역량을 향상시킬 수 있도록 공감 및 배려, 규범과 규칙 준수, 자기생활관리, 자기학습관리, 상황파악능력, 조사 및 발표능력에 교수학습활동의 초점을 두어 지도한다. 바기교기 되스내관습 바목성 학계 바른생활과의 기본 교과 기능인 되돌아보기, 스스로하기, 내면화하기, 관계 맺기, 습관화하기 등을 통해 '바른 생활'의 목표를 성취할 수 있도록 학습활동을 계획한다. 5누 사관신건 도기방 5세 누리과정의 사회관계, 신체운동건강 등의 내용 영역과 연계하여 지.. 2021. 4. 13.

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