고등학교 과학 교육과정 설계의 개요 - 2022개정 온라인암기장

[참고] 고등학교 과학과 교육과정의 설계 개요 파트입니다! 직렬별로 빈칸을 나누지 않고 모두 뚫어두었으니 참고 부탁드립니다!

 

  과학과 교육과정은 미래 사회를 살아갈 시민으로서 '과학적 소양을 갖추고 더불어 살아가는 창의적인 사람'을 육성하는 것을 목적으로 한다. 과학과 교육과정에서는 과학 지식/이해, 과정/기능, 가치/태도가 복합적으로 발현되어 나타나는 총체적인 능력인 역량을 함양하고자 한다.

  과학과 교육과정에서는 자기관리, 지식정보처리, 창의적 사고, 심미적 감성, 협력적 소통, 공동체 역량 등과 같은 범교과적이고 일반적인 총론의 역량과 연계하여 과학적 탐구와 문제해결 능력, 과학적 의사결정 능력 등을 기르는 데 초점을 둔다. 이를 위해 과학과 교육과정은 생태 소양, 민주 시민의식, 디지털 소양을 갖추고, 첨단 과학기술을 기반으로 융복합 영역을 창출하는 미래 사회에 유연하게 대응할 수 있는 과학적 소양을 갖춘 사람을 양성하는 것을 목표로 한다.

  고등학교 과학과 교육과정은 물리학, 화학, 생명과학, 지구과학, 통합/융합과학 등과 관련된 과목과 영역으로 구성하였다. 과학과 핵심 아이디어는 과학 분야별 주요 개념과 일반화된 지식을 중심으로 구성하였다. 물리학, 화학, 생명과학, 지구과학 등 과학의 분야별로 주요 과학 개념과 원리의 일상생활 적용과 통합/융합 교육을 체험할 수 있도록 과학의 지식/이해, 과정/기능, 가치/태도를 종합하여 핵심 아이디어를 도출하였다. 이러한 핵심 아이디어는 해당 영역의 학습을 통해 일반화할 수 있는 내용을 진술한 것으로, 과학과 관통개념을 공유하면서 과목별로 위계성과 연속성을 지닌다.

  고등학교 과학과 과목은 공통 과목에서 출발하여 일반선택, 융합선택, 진로선택 과목으로 구성된다. 일반선택 과목은 과학의 학문영역별 주요 학습 내용으로, 융합선택 과목은 과학 안팎의 주제를 융합하여 체험/응용하는 내용으로, 진로선택 과목은 심화학습 및 진로 관련 내용으로 구성하였다. 학생들은 공통 과목을 이수하고, 진로/적성에 따라 일반선택/융합선택/진로선택 과목을 이수하고, 이어서 과학계열 진로선택 과목을 이수할 수 있다.

  고등학교 과학과 공통 과목은 통합과학1과 통합과학2 및 과학탐구실험1과 과학탐구실험2로 구성된다. 공통 과목은 중학교까지 학습한 내용을 바탕으로 자연 현상을 통합적으로 이해하고, 이를 기반으로 자연과 인간의 관계, 과학기술의 발달과 미래 예측과 적응, 사회문제에 대한 합리적 판단 능력 등 미래 사회에 필요한 과학적 소양 함양을 목적으로 한다.

  일반선택 과목은 과학과 공통 과목과 연계하여 이공계 진로를 선택하기 위한 기초 과학 개념을 이해하기 위한 과목이며, 인문사회 및 예체능계로 진로를 선택하는 학생들도 알아야 할 자연과학의 기본적이고 핵심적인 내용으로 구성된다. 고등학교 과학과 일반선택 과목은 '물리학', '화학', '생명과학' 및 '지구과학'의 4개 과목으로 구성된다.

  융합선택 과목은 인문사회, 예체능 및 이공계 진로를 선택하는 모든 학생을 위한 과목으로, 과학이 인간의 삶과 어떻게 관련되며 환경, 사회, 문화 등 폭넓은 맥락 속에서 과학적 이해를 추구하는 과학 교양 과목이다. 융합선택 과목은 '과학의 역사와 문화', '기후변화와 환경생태' 및 '융합과학 탐구'의 3개 과목으로 구성된다.

  진로선택 과목은 이공계 진로를 선택하는 학생을 위한 과목으로, 일반선택 과목과 연계하여 각 분야의 과학이 어떻게 응용/심화되는지를 보여주는 과목이다. 진로선택 과목은 물리학 분야의 '역학과 에너지'와 '전자기와 양자', 화학 분야의 '물질과 에너지'와 '화학반응의 세계', 생명과학 분야의 '세포와 물질대사'와 '생물의 유전', 지구과학 분야의 '지구시스템과학'과 '행성우주과학' 등 8개의 과목으로 구성된다.

  과학계열 선택과목은 융합선택과 진로선택 과목으로 구성된다. 융합선택 과목은 '물리학 실험', '화학 실험', '생명과학 실험' 및 '지구과학 실험'의 4개 과목으로 구성된다. 과학계열 진로선택 과목은 '고급 물리학', '고급 화학', '고급 생명과학', '고급 지구과학' 및 '과학과제 연구'의 5개 과목으로 구성된다.

  과학과 교육과정은 '성격 및 목표', '내용 체계 및 성취기준', '교수/학습 및 평가'로 구성된다. '성격 및 목표'에서는 각 과목의 고유한 특성과 주요 목표를 제시하였다. '내용 체계 및 성취기준'에서는 과목의 핵심 아이디어와 지식/이해, 과정/기능, 가치/태도별 주요 내용 요소 및 학생이 교과 학습을 통해 할 수 있기를 기대하는 도달점을 성취기준으로 제시하였다. 즉, 과학과 성취기준은 다양한 탐구 중심의 학습을 통해 영역별 지식/이해, 과정/기능, 가치/태도의 세 차원을 상호보완적으로 함양함으로써 영역별 핵심 아이디어에 도달할 수 있도록 제시하였다. 과학과 지식/이해는 과학과 영역별로 학생이 알고 이해해야 하는 내용을 학년군별로 제시하였다. 과학과 과정/기능은 학생들이 과학 학습을 통해 개발할 것으로 기대하는 과학과 탐구 기능과 과정에 해당하는 것으로, 문제 인식 및 가설 설정, 탐구 설계 및 수행, 자료 수집/분석 및 해석, 결론 도출 및 일반화, 의사소통과 협업을 근간으로 영역별 특성을 반영하였다. 과학과 가치/태도는 과학 가치(과학의 심미적 가치, 감수성 등), 과학 태도(과학 창의성, 유용성, 윤리성, 개방성 등), 참여와 실천(과학문화 향유, 안전/지속가능 사회에 기여 등)으로 구성하였다.

  '교수/학습 및 평가'에서는 교육과정에서 제시한 성취기준에 도달하는 데 필요한 교수/학습 및 평가의 주요 방향을 제시하였다. 과학과 교육과정에서는 학생이 지식/이해뿐만 아니라 과정/기능, 가치/태도를 균형 있게 발달시킬 수 있도록 지도하는 방향, 학생이 행위 주체로서 자신의 역량 함양을 위해 교수/학습에 참여하도록 하는 방향, 그리고 교수/학습과 연계하여 학생의 학습과 성장을 도울 수 있는 평가 방향을 제시하였다. 특히, 미래 교육 환경에 적합한 다양한 교수/학습 활동을 통해 디지털/인공지능 기초 소양을 함양하도록 하였다.