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[미술임용/2022개정 교육과정] 중학교 미술과 성취기준 온라인암기장 [참고] 2022개정 미술과 교육과정은 NCIC 국가교육과정 정보센터를 참고하였습니다.[참고] 중학교 미술 범위에 해당하는 미술과 교육과정 중 성취기준 온라인암기장입니다. 미술 임용을 준비하시는 선생님들 학습에 도움이 되었으면 좋겠습니다. (1) 미적 체험[9미01-01] 감각을 활용하여 대상과 현상을 탐색하고 자신과 환경에 대한 감수성을 확장할 수 있다.  성취기준 해설 다양한 감각을 활용하여 주변의 대상과 현상을 탐색하고 자신과 자신을 둘러싼 환경에 대한 미적 인식을 통해 감수성을 일깨우는 데 중점; 감각을 활용하여 대상과 현상을 탐색하고 상호 작용하여 미적 인식에 이르는 경험을 통해 주변 환경을 포함하여 생태적, 문화적, 사회적 환경까지 새롭게 바라보고 의미를 부여하며 앎을 성찰할 수 있음[9미01.. 2024. 7. 24.
[2022 개정] 초등 미술과 교육과정 설계의 개요 파트 빈칸연습 * 미술과 공통 교육과정은 총론에서 제시한 인간상 및 역량과 연계 → 심미적 감성 역량, 창의/융합 역량, 시각적 소통 역량, 정체성 역량, 공동체 역량을 미술과 학습을 통해 기를 수 있는 교과 역량으로 설정 * 이 교과 역량을 토대로 학생은 대상과 현상에 대한 미적 체험을 바탕으로 느낌과 생각을 표현하고 감상하는 활동을 → 1)자신과 세계를 이해하고 2)미술 문화 창조에 주도적으로 참여 * 미술과 공통 교육과정은 1)성격 및 2)목표, 3)내용 체계 및 성취기준, 교수/학습 및 평가의 구성 체계를 가짐 1) 성격은 미술의 정의와 역할, 미술 교과의 핵심 역할, 학생들이 얻는 교육적 성과, 미술과의 중요성과 의의를 다루고 미술과의 목표와 긴밀하게 연계 2) 목표는 미술교육의 지향과 미술과 학습을 통해 길.. 2024. 2. 21.
[2022 미술과 뒷교] 2022개정 미술과 교육과정 교수/학습 및 평가 빈칸연습 / 초등임용 대비 참고 이 글은 국가교육과정정보센터(ncic.re.kr)의 2022 개정 미술과 교육과정을 기반으로 작성하였습니다. 2025~ 초등임용시험을 준비하시는 선생님들께서 학습에 활용하시길 바랍니다.2022개정 미술과 교육과정 > 교수/학습 및 평가가. 교수/학습 (1) 교수/학습의 방향 (가) 미술과 교육과정에서 제시한 성격, 목표, 내용 체계(영역, 핵심 아이디어, 지식/이해, 과정/기능, 가치/태도의 세 범주에 따른 학교급별, 학년군별 내용 요소), 성취기준을 고려하여 교수/학습을 계획하고 실행한다.* 미술 교과의 역량인 심미적 감성 역량, 시각적 소통 역량, 창의/융합 역량, 정체성 역량, 공동체 역량을 반영하여 교수/학습을 계획하고 실행* 핵심 아이디어를 중심으로 학습 내용을 엄선; 깊이 있는 미술 학습.. 2024. 2. 20.
[2022개정] 미술과 교육과정 초등 3~4학년군 성취기준 밑교 빈칸연습 참고 이 글은 국가교육과정정보센터(ncic.re.kr)의 2022 개정 미술과 교육과정을 기반으로 작성하였습니다. 2025~ 초등임용시험을 준비하시는 선생님들께서 학습에 활용하시길 바랍니다.2022개정 미술과 교육과정 > 성취기준 + 밑교1. 미적 체험[4미01-01] 자연물과 인공물을 탐색하는 데 다양한 감각을 활용할 수 있다.[4미01-02] 주변 대상을 체험하며 떠오른 느낌과 생각을 다양한 방법으로 나타낼 수 있다.[4미01-03] 미적 탐색에 호기심을 갖고 참여하며 자신의 감각으로 대상의 특징을 이해할 수 있다.성취기준 해설 객관적 지식을 적용하거나 고정 관념에 따라 대상을 이해하는 방식에서 벗어남 → 몸의 다양한 감각으로 직접 대상을 탐색하는 데 호기심을 갖고 참여, 자신의 감각을 바탕으로 대상.. 2024. 2. 18.
[초등임용 2022 미술 내체표] 2022개정 미술과 교육과정 내용체계 참고 2022개정 교육과정(출처:ncic.re.kr)의 효과적인 학습을 위해 내용 체계표를 가. 핵심 아이디어, 나. 내용 요소로 이분화하였습니다. 우측하단의 빈칸제거/빈칸생성 버튼을 이용해 교육과정을 빠르게 훑어보거나 빈칸채우기 연습을 하실 수 있습니다.2022개정 미술과 교육과정 > 내용 체계[영역1] 미적 체험가. 핵심 아이디어1) 미적 체험은 감각을 깨워 미적 감수성을 풍부하게 하며 미적 가치를 발견하도록 한다.2) 대상과 현상을 관찰하고 지각하는 경험은 앎을 확장하고 자신을 성찰하게 한다.3) 이미지에 대한 비판적 이해는 시각적 소통과 문화적 참여의 토대가 된다.나. 내용 요소범주내용 요소3~4학년5~6학년지식⋅이해- 자신의 감각 - 대상의 특징 - 생활 속 미술- 감각과 매체의 역할 - 자신과.. 2024. 2. 16.
(2015 개정) 미술과 교육과정 온라인암기판 > 성격, 교과역량, 목표 초등임용 미술과 온라인암기장 모음 >> 미술과 온라인암기장 2015 개정 미술과 교육과정 1. 성격, 목표 2. 내용 체계표 3. 성취기준 4. 뒷교(교수/학습 및 평가의 방향) 성격 § 교과역량★ 1. 미술 교과 역량 중 ( )은 다양한 대상 및 현상에 대한 지각을 통해 자신의 느낌과 생각을 이해하고 표현하며 미적 경험에 반응하면서 미적 가치를 느끼고 내면화할 수 있는 능력이다. 정답: 미적 감수성 2. 미술 교과 역량 중 ( )은 변화하는 시각 문화 속에서 이미지와 정보, 시각 매체를 이해하고 비판적으로 해석하며, 이를 활용한 미술 활동을 통해 소통할 수 있는 능력이다. 정답: 시각적 소통 능력 3. 미술 교과 역량 중 ( )은 자신의 느낌과 생각을 다양한 매체를 활용하여 창의적으로 표현하고 미술 활.. 2023. 5. 1.

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