(도덕임용 온라인암기장) 윤리 문제 탐구 성격 및 목표 | 2022개정 교육과정

가. 성격

고등학교 도덕과 융합 선택 과목인 '윤리문제 탐구'는 미래사회로의 변화 과정에서 경험하는 다양한 문제를 윤리적 관점에서 바라보고 합리적 해결 방안을 모색해 보는 과정을 통해, 윤리적 탐구와 성찰 능력을 기르고 이를 토대로 일상의 삶에서 옳고 선한 것을 실천할 수 있는 윤리적 역량을 기르는 과목이다.

'윤리문제 탐구'는 동/서양의 윤리 이론, 사회사상, 최신 도덕 심리학 등의 연구 성과에 기반을 두고 민주시민, 디지털과 인공지능, 생태전환과 관련한 최근의 윤리적 쟁점들을 구체적인 사례 중심으로 탐구할 수 있는 기회를 제공한다. 또한 '윤리문제 탐구'는 도덕과에서 활용하고 있는 학습자 중심의 교수/학습 모형인 가치분석, 가치갈등, 콜버그 딜레마 토론, 도덕이야기, 역할놀이 등을 윤리문제 탐구의 방법론으로 활용하여 학생 스스로 윤리적 탐구와 성찰, 실천적 자세를 함양하도록 한다.

'윤리문제 탐구'는 공통 교육과정의 중학교 '도덕'과 고등학교 공통 과목인 '통합사회', 고등학교 일반 선택 과목인 '현대사회와 윤리', 진로 선택 과목인 '윤리와 사상', '인문학과 윤리'와 이론적 토대를 함께하면서도, 여러 교과의 지식을 창의적으로 융합하고 다양한 문제 사례에 맞는 탐구 방법론을 적용하여 윤리적 해결 방안을 도출하도록 돕는다. 특히 '윤리문제 탐구'는 학생들이 주도적으로 윤리문제를 찾아 탐구 과제를 기획하고 수행하는 학습 과정에 중점을 두며, 능동적인 수업 참여를 유도함으로써 학생들이 윤리문제를 자신의 삶 및 진로와 연결지어 더욱 깊게 성찰하고 탐구하도록 한다.

 

나. 목표

고등학교 '윤리문제 탐구'는 학생들이 현재와 미래의 삶에서 경험할 수 있는 다양한 문제 사례를 스스로 찾아내고, 적합한 윤리문제 탐구 방법론을 적용하여 윤리적 해결 방안을 찾는 데 중점을 둔다. 이를 통해 비판적이고 분석적인 사고력, 도덕적 판단력과 상상력을 함양할 뿐만 아니라, 자신의 진로와 관련하여 도덕적 앎을 행동으로 옮길 수 있는 의지와 역량을 갖춘 도덕적인 시민을 기르는 것을 목표로 한다.

 

(1) 자신의 진로와 관련된 윤리문제를 선정하여 탐구하고 그 결과를 발표함으로써 의사소통능력, 융합적 문제탐구능력, 실천의지 등을 함양한다.

(2) 행복과 윤리, 사생활 보호, 사회적 차별 표현, 지구촌 난민 등의 문제를 탐구하여 윤리적 해결 방안을 모색한다.

(3) 디지털과 인공지능 기술의 적용에 따른 윤리적 딜레마를 탐구하여 바람직한 활용 방안을 모색한다.

(4) 동물 복지에 대한 논쟁, 기후위기 문제를 윤리적 관점에서 탐구하여 생태적 삶을 위한 실천 방안을 모색한다.

(참고자료: ncic 국가교육과정 정보센터, 2022개정 도덕과 교육과정)