본문 바로가기
 

알림

 

고등학교 기술가정 교수학습 및 평가 #2 - 평가 (가정임용 대비 온라인암기장, 2022개정 교육과정) 나. 평가   (1) 평가의 방향(가) 기술/가정과의 평가는 연간 혹은 학기 기준으로 사전에 계획하여 '교육과정-교수/학습-평가-기록'의 모든 절차가 정합성을 갖도록 실시되어야 함; 평가의 목적이나 내용을 고려하고, 학습자의 지식/이해, 과정/기능, 가치/태도의 다양한 측면을 종합적으로 파악하는 것이 중요하므로 평가 방법을 다양화하여 실시함(나) 평가는 학습자 성취결과에 대한 판단의 근거 자료 수집은 물론이고, 학습의 수행 과정의 평가를 지향; 또한 평가 결과는 학생의 변화와 성장을 위한 자료로 활용하는 동시에 교사의 수업 개선에 도움이 되도록 함(다) 단편적인 지식이나 사실보다는 개념, 사고 과정 및 기능, 가치 및 태도 등에 대한 평가 자료를 다양하게 수집하여 학습자의 교과 역량을 종합적으로 평가함(.. 2025. 1. 16.
고등학교 기술가정 교수학습 및 평가 #1 - 교수학습 (가정임용 대비 온라인암기장, 2022개정 교육과정) 가. 교수/학습   (1) 교수/학습의 방향(가) 학생들이 모든 영역의 내용을 고르게 학습할 수 있도록 영역별로 균형 있게 계획하여 지도; 단, 학습자의 요구 및 학교와 지역사회의 여건 등을 고려하여 학습 내용 및 활동의 순서와 과제의 종류 등을 달리하여 지도할 수 있음(나) 교과 내용의 특성상 실험/실습, 현장 조사 및 견학 등의 체험 활동을 위하여 창의적 체험활동 등과 연계하여 지도할 수 있음; 또한 다양한 체험 활동을 중심으로 수업을 계획할 경우, 교수/학습의 효율성을 위해 수업 시간을 연속적으로 편성/지도할 수 있음(다) 학생들의 발달 단계, 학습 수준, 관심, 흥미 등의 학습자 요구를 고려하여 다양한 교수/학습을 계획하고, '지식/이해', '과정/기능', '가치/태도'를 통합적으로 적용하여 교과.. 2025. 1. 15.
2022개정 교육과정) 고등학교 기술가정 성취기준 온라인암기장 (가정임용 대비) 참고 기술/가정과 교육과정이지만 가정임용에서 교육과정 문제가 다수 출제됨을 고려하여 가정과 관련 내용만 온라인암기장으로 만들었습니다. (1) 생활문화와 디지털 환경[12기가01-01] 지속되는 일상생활에서 가치 존중을 바탕으로 일상생활의 축적이 생활양식과 생활문화로 확장됨을 이해하고 새로운 생활문화를 제안한다.해설지속되는 일상 속 문화의 축적이 개인과 가족의 생활양식을 형성하고 이러한 생활양식이 사회와 공동체로 확대되어 생활문화로 이어짐을 이해하여 자신의 일상과 생활문화와의 관계를 파악할 수 있도록 함  - 무분별한 생활문화 답습에 대한 비판적 태도를 갖고 미래지향적 생활문화의 가치를 창조하는 방안을 탐색 [12기가01-02] 생활문화에 대한 문화감수성을 바탕으로 한국 의식주 생활문화의 독창적 요소를 탐.. 2025. 1. 14.
2022개정 고등학교 기술가정 온라인암기장 - 성격 및 목표 (가정임용 대비) 고등학교 기술/가정과 성격 및 목표 참고 기술/가정과 교육과정이지만 가정임용에서 교육과정 문제가 다수 출제됨을 고려하여 가정과 관련 내용만 온라인암기장으로 만들었습니다.   가. 성격고등학교 '기술/가정'은 고등학교 1~3학년군에 해당하는 일반선택 과목으로 '생활과학' 분야 및 '공학' 분야의 진로선택과 융합선택 과목을 학습하는데 기본이 되는 과목임특히 학습자들이 현재와 미래의 삶에서 경험하게 될 '가정과 생활과학'에 대한 탐구를 바탕으로 비판적 사고 능력, 실천적 문제해결 능력을 함양하며, 정서적 공감능력을 바탕으로 인간애를 발휘하는 생활의 태도를 기르고, '기술과 공학'에 대한 공학적 사고력, 공학적 문제해결 능력, 공학적 가치를 인식하고 태도를 기르는 데 중점을 둠고등학교 '기술/가정'의 가정 영.. 2025. 1. 12.
고등학교 기술가정 교육과정 설계의 개요 (가정임용 대비/2022개정) 고등학교 기술/가정과 교육과정 설계의 개요참고 기술/가정과 교육과정이지만 가정임용에서 교육과정 문제가 다수 출제됨을 고려하여 가정과 관련 내용만 온라인암기장으로 만들었습니다. 일반 선택 과목인 '기술/가정'의 생활과학 분야는 개인과 가족이 생활환경 속에서 생활양식을 구축하고 사회라는 문화적 공간과 시간 속에서 생활문화로 확장되는 것을 인식하여 전 생애 관점에서 자립역량을 함양하고 학습자의 요구와 흥미에 따른 진로 설계 역량을 기르는 데 중점을 두어 설계진로선택 과목인 '생활과학 탐구'는 생활과학 분야와 관련된 학문적 이슈들의 문제를 해결하기 위해 탐구과정을 경험하도록 하여 생활과학 관련 분야로의 진로 설계에 도움이 되도록 개발융합선택 과목인 '아동발달과 부모'는 아동의 안전 강화 및 학대 예방이라는 국가.. 2025. 1. 12.
2022 도덕 성취기준 (초등임용 온라인암기장) (1) 자신과의 관계[4도01-01] 자신의 감정을 소중히 여기며 존중하는 태도를 바탕으로 내가 누구인가를 탐구한다.[4도01-02] 정직의 의미를 알고 모범적인 사례를 탐색하여 바르게 행동하려는 태도를 기른다.해설자신의 행동에 대한 문제점을 확인하고 재정립하도록 하여 반성하는 태도를 기르기 위한 것    - 학생이 스스로 자기 행동의 문제를 인식하고 개선하려 노력함으로써 바른 도덕 생활의 토대를 마련하도록 함[4도01-03] 성실한 생활의 모범 사례를 탐색하고 시간 관리를 위한 생활을 계획하여 지속적인 자기 성장을 모색한다.[4도01-04] 다른 사람의 관점을 수용할 수 있는지를 도덕적으로 검토하고 도덕규범을 내면화하여 도덕적으로 행동할 수 있는 자세를 기른다.[6도01-01] 자주적인 삶에 대한 이해.. 2025. 1. 9.

티스토리툴바