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알림

 

[교육과정] 영어 뒷교 가. 교수학습방향 학동유흥자유 (1) 영어 학습에 대한 학습자들의 동기를 유발하고 흥미와 자신감을 유지할 수 있도록 교수･학습 계획을 수립한다. 영사능인정특개고 (2) 학습자들의 영어 사용 능력 및 인지적, 정의적 특성에 있어서의 개인차를 함께 고려한 교수･학습 계획을 수립한다. 학중과체학 자주학 (3) 학습자 중심의 과업 및 체험 학습을 통해 자기 주도적 학습이 이루어지도록 교수･학습 계획을 수립한다. 의자공지 (4) 의사소통 역량, 자기관리 역량, 공동체 역량, 지식정보처리 역량이 구현되도록 교수･학습 계획을 수립한다. 의신창사인교 (5) 의사소통능력 신장 뿐 아니라 창의적 사고력 및 인성 교육도 함께 이루어지도록 교수･학습 계획을 수립한다. 학요 영학배영사능 학환요 학수교구교기교자 (6) 학습자 요.. 2021. 4. 26.
4/25 - 양치기 오답노트 1. [슬생] 슬기로운 생활과의 도달점? 주변에 대한 관심과 이해 2. [미술] 서예에서, 붓글씨의 고전에서 필요한 글자를 가려 뽑는 것은? 집자 3. [미술] 모나리자에서 경계를 흐릿하게 하여 신비로운 느낌을 주는 기법은? 스푸마토 4. [국어] 핵심개념 '읽기의 태도'와 관련 있는 1-2학년군의 내용요소는? 읽기에 대한 흥미 읽기의 태도 - 읽기에 대한 흥미 - 경험과 느낌 나누기 - 읽기 습관 점검하기 5. [영어] 뒷교 - 평가의 방법을 (지필)평가, 교사 평가, 상호평가, 자기평가, 포트폴리오 등 다양하게 적용하도록 한다. 6. [즐생] [2즐05-02] 주변의 (장소)와 시설물을 이용하여 놀이한다. 7. [국어] 3-4학년군 문학 영역 밑평> 교과서에 수록된 작품에만 국한하지 말고 (학습 주제.. 2021. 4. 25.
4/24 - 양치기 오답노트 1. [영어] 뒷교 - 언어 기능을 (통합)하는 교수학습방법을 구안함으로써 (실제)적인 영어 사용 능력을 신장하도록 한다. 2. [미술] 피카소 > 여러 (방향)에서 바라본 인물을 한 그림 안에 왜곡된 형태의 얼굴/몸으로 표현 3. [수학] [4수03-13] 주어진 (각도)와 (크기가 같은 각)을 그릴 수 있다. 4. [수학] 등분제의 학습목표 - 구체물 조작 활동을 통해 수를 똑같이 나누어 한 (부분)의 크기를 알 수 있다. 5. [국어] 뒷교 - 학습자가 배우고 익혀야 할 내용과 과정을 (구조화)/위계화 하여 제시하고 나아가 국어와 다른 교과를 통합하여 학습자의 배움이 창의적으로 심화/확장되도록 한다. 6. [수학] 문제해결학습모형 - 문제에 제시된 조건을 모두 세심하게 살핌 1) 문제에 필요없는 조.. 2021. 4. 24.
4/23 - 양치기 오답노트 1. [교육학] 역할놀이 사용 시 주의사항 - 학습문제와 관련 있어야 함 - (문제 상황)에 집중할 수 있어야 함 2. [영어] 인지전략 : (repetition) - 모범이 되는 것을 모방하는 것 3. [영어] Direct Method - Both s(peech) and l(istening) comprehension are important. 4. [도덕] 가치 갈등 해결 수업 모형에서는 올바른 (가치 판단)과 (합리적 의사결정)이란 이성적이고 공정한 입장에서 사안을 판단한다. 2021. 4. 23.
국어 내체표 - 듣기/말하기 본질은 구의 듣기/ 말하기의 본질 - 구어 의사소통(5-6) 목담유 정설친정 매체 인대감 대즐회 토토의조절규근 발매 목적에 따른 담화의 유형(정보 전달, 설득, 친교/정서표현), 듣기/말하기와 매체 - 인사말 - 대화[감정표현] - 대화[즐거움] - 회의 - 토의[의견조정] - 토론[절차와 규칙, 근거] - 발표[매체활용] 구요 화청맥 과 전표상 일순자있말집듣 인관 표몸말요듣 체내구 추듣 듣기/말하기의 구성요소(화자, 청자, 맥락), 듣기/말하기의 과정, 듣기/말하기의 전략(표현 전략, 상위인지전략) - 일의 순서 - 자신 있게 말하기 - 집중하여 듣기 - 인과 관계 - 표정, 몸짓, 말투 - 요약하며 듣기 - 체계적 내용 구성 - 추론하며 듣기 태윤공소생 바고말사 예지듣말 공감듣기 듣기/말하기의 태도(.. 2021. 4. 23.
4/22 - 양치기 오답노트 1. [과학] 시범실험을 사용할 수 있는 상황 (2가지) - 자연현상의 예시를 들어줄 때 - 학습자에게 (인지적 갈등)과 동기를 유발할 때 2. [과학] 탱탱볼을 만드는 원리 : 폴리비닐알코올의 수산화기(-OH)와 (붕산 이온)이 결합하여 덩어리가 만들어진다. 3. [과학] STEAM 수업의 유형 (1) (교과 내 수업형) : 한 교과를 중심으로 다른 교과의 내용을 끌어옴 (2) (교과 연계형) : 주제 중심으로 여러 교과를 연계 (3) 창의적 체험활동 및 방과후 수업 (적용형) : 주제를 중심으로 전체를 재구성 -> 하나의 프로그램 - STEAM 교육의 학습 준거 : 상황제시 - 창의적 설계 - 감성적 체험 4. [국어] 기초 문식성 지도의 원리 - 학습자에게 (유의미)한 상황에 기초해야 한다. 예) .. 2021. 4. 22.

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