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[초등임용] 학교 교육과정 설계와 운영 빈칸연습 | 2022총론 암기장 [참고] 마우스 커서를 빈칸에 올려놓으면 정답을 확인할 수 있습니다. 예비선생님들의 좋은 결과를 바랍니다. (자료 출처: ncic 국가교육과정 정보센터) 설계의 원칙 [2025초등]  가. 학교는 이 교육과정을 바탕으로 학교 교육과정을 자율적으로 설계⋅운영하며, 학생의 특성과 학교 여건에 적합한 학습 경험을 제공한다.1) 학습자의 발달 수준에 적합한 폭넓고 균형 있는 교육과정을 통해 다양한 영역의 세계를 탐색해보는 기회를 제공하고, 학습자의 전인적인 성장/발달이 가능하도록 학교 교육과정을 설계하여 운영한다. 2) 학생 실태와 요구, 교원 조직과 교육 시설⋅설비 등 학교 실태, 학부모 의견 및 지역사회 실정 등 학교의 교육 여건과 환경을 종합적으로 고려하여 학습자에게 적합한 학습 경험을 제공한다. 3) .. 2023. 4. 30.
2022개정 교육과정 | 교육과정의 성격 온라인 암기판 (임용고시 대비 총론 온라인암기판) [참고] 이 온라인 암기판은 초등교원임용경쟁시험(이하 임용고시라 함)을 준비하는 예비선생님들을 위해 만들었습니다. 암기판에 질문이 있으실 경우, 방명록에 남겨주세요.  (자료 출처: ncic 국가교육과정 정보센터) 교육과정의 성격  이 교육과정은 초⋅중등교육법 제23조제2항에 의거하여 고시한 것으로, 초⋅중등학교의 교육 목적을 달성하기 위해 초⋅중등학교에서 운영하여야 할 학교 교육과정의 공통적이고 일반적인 기준을 국가 수준에서 제시한 것이다.   2022개정 교육과정 기준의 성격 5가지  총론의 성격입니다. 2015 개정 교육과정과 비슷합니다.  가. 국가 수준의 공통성을 바탕으로 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 추구할 수 있도록 학교 교육과정의 기준과 내용에 관한 기본사항을 제시한다.     나. .. 2023. 4. 29.
2015 개정 수학과 교육과정 (1) : 성격 | 같이 보면 좋은 글 - 역량 중심 교육과정의 배경, 수학 교과 역량 | 목차 I. 수학과의 의미 II. 수학과의 의의 III. 수학과 교육과정의 영역 IV. 초등수학의 중요성 V. 수학에서 배워야 할 것 VI. 수학 교육의 기대효과 (참고문헌 : 수학과 교육과정(2015), 교육부) | 수학과의 성격 I. 수학과의 의미 수학과는 다음 6가지를 배우는(기르는) 교과이다. (1) 수학의 개념, 원리, 법칙을 이해 (2) 수학의 기능 습득 (3) 주변의 여러 현상을 관찰하고 해석 // 추론의 '관찰과 추측' 정보처리의 '정보의 해석 및 활용'과 관련 (4) 논리적으로 사고 // 추론의 '논리적 절차 수행'과 관련 (5) 합리적 문제 해결 능력 // 문제 해결 역량 (6) 태도 수학과는 (1)수학의 개념, .. 2020. 7. 3.
수학 교과 역량 (6) : 태도 및 실천 역량과 하위 요소 | 같이 보면 좋은 글 - 수학 교과 역량 (1) : 문제 해결 역량과 하위 요소 - 수학 교과 역량 (2) : 추론 역량과 하위 요소 - 수학 교과 역량 (3) : 창의융합 역량과 하위 요소 - 수학 교과 역량 (4) : 의사소통 역량과 하위 요소 - 수학 교과 역량 (5) : 정보 처리 역량과 하위 요소 | 목차 - 태도 및 실천 역량의 의미 - 태도 및 실천 역량의 하위 요소 (참고문헌 : 교사용 지도서 (2019)) | 태도 및 실천 역량의 의미 수학적 가치를 인식하고 자주적 수학 학습 태도와 민주 시민 의식을 갖추어 실천하는 능력 태도 및 실천 역량은 크게 네 부분으로 나눌 수 있다. (1) 수학적 가치를 인식하고 (2) 자주적 수학 학습 태도와 (3) 민주 시민 의식을 갖추어 (4) 실천하는 .. 2020. 7. 2.
수학 교과 역량 (5) : 정보 처리 역량과 하위 요소 | 같이 보면 좋은 글 - 수학 교과 역량 (1) : 문제 해결 역량과 하위 요소 - 수학 교과 역량 (2) : 추론 역량과 하위 요소 - 수학 교과 역량 (3) : 창의융합 역량과 하위 요소 - 수학 교과 역량 (4) : 의사소통 역량과 하위 요소 | 목차 - 정보 처리 역량의 의미 - 정보 처리 역량의 하위 요소 참고문헌 : 교사용 지도서(2019) | 정보 처리 역량의 의미 다양한 자료와 정보를 수집, 정리, 분석, 해석, 활용하고 적절한 공학적 도구와 교구를 선택, 이용하여 자료와 정보를 효과적으로 처리하는 능력 실생활 현상은 여러 자료와 정보의 형태로 만들어지고 전해진다. 하지만 이것을 적절하게 분석하고 활용하지 못한다면 정보를 효과적으로 이용할 수 없다. 정보처리 역량은 정보를 올바르게 모으고.. 2020. 7. 2.
수학 교과 역량 (4) : 의사소통 역량과 하위 요소 | 같이 보면 좋은 글 - 수학 교과 역량 (1) : 문제 해결 역량과 하위 요소 - 수학 교과 역량 (2) : 추론 역량과 하위 요소 - 수학 교과 역량 (3) : 창의융합 역량과 하위 요소 | 목차 - 의사소통 역량의 의미 - 의사소통 역량의 하위 요소 참고문헌 : 교사용 지도서 (2019) | 의사소통 역량의 의미 수학 지식이나 아이디어, 수학적 활동의 결과, 문제 해결 과정, 신념과 태도 등을 말이나 글, 그림, 기호로 표현하고 다른 사람의 아이디어를 이해하는 능력 의사소통은 인간의 삶에서 다른 사람들과 살아가는데 필수적인 요소다. 물론 개인의 창의적, 논리적, 비판적 사고도 길러야 하겠지만, 사회적 관계속에서 의사소통이 없다면 효과적으로 다른 사람과 살아가기 어렵게 된다. 이에 대한 근거로 20.. 2020. 7. 2.

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