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[국어 내체표] 2022개정 국어과 교육과정 내용체계 빈칸연습, 온라인암기장 해설 이 자료는 2022 개정 국어과 교육과정의 내용 체계 학습을 돕고자 만들었습니다. 임용고시 준비하시는 선생님들에게 도움되었으면 좋겠습니다. 자료는 NCIC 국가교육과정 정보센터를 이용하였습니다.참고 다음 목차를 이용하시면 해당 영역으로 이동합니다.1. 듣기/말하기2. 읽기3. 쓰기4. 문법5. 문학6. 매체 1. 듣기/말하기 핵심 아이디어⋅ 듣기/말하기는 언어, 준언어, 비언어, 매체 등을 활용하여 서로의 생각과 감정을 주고받는 행위이다. ⋅ 화자와 청자는 상황 맥락 및 사회/문화적 맥락 속에서 의사소통 목적을 달성하기 위하여 다양한 유형의 담화를 듣고 말한다. ⋅ 화자와 청자는 의사소통 과정에 협력적으로 참여하고 듣기/말하기 과정에서의 문제를 해결하기 위해 적절한 전략을 사용하여 듣고 말한다. ⋅.. 2023. 10. 6.
즐거운생활 교육과정 목표, 내용체계 / 초등임용 대비 2022개정 교육과정 빈칸연습 안내 즐거운 생활과의 '교육과정 설계의 개요' 항과 '성격' 항의 일부는 바른생활과와 겹쳐 생략하였습니다. 공부하실 때에는 원문을 꼭 지참하셔서 학습하시길 권장합니다. 수정 우리는 어디서 살아갈까 영역의 과정/기능 내용 요소 중 '매체 활용하기'가 잘못 기재된 부분을 수정하였습니다. 성격 및 목표 가. 성격 1) 즐거운 생활과는 학생이 놀이를 통해 ‘지금/여기/우리 삶’의 즐거움을 누리는 ‘놀이 경험 중심 교과’ 2) 즐거운 생활과의 놀이: 학생이 자발적으로 참여하고 몰입함으로써 자유로움과 즐거움을 느낄 수 있는 모든 활동 3) 즐거운 생활과를 통해 신체 활동과 문화 예술 활동을 경험하며 건강하고 안전하게 생활 + 놀이에 몰입하여 즐김 → 학생은 공동체와 소통하고 감정과 정서를 창의적으로 표현하며 아름다.. 2023. 9. 28.
[초등임용] 슬생 교수학습 파트 빈칸연습 / 2022 개정 슬기로운생활 교육과정 ③ 참고 이 온라인암기장은 2022개정 교육과정 슬기로운생활과의 '교수학습' 항목을 다루고 있습니다. 바른생활과 교육과정과 공통인 부분은 최대한 생략한 점 참고바랍니다. (1) 교수/학습의 방향 (가)-1 슬기로운생활과는 무엇을 중심으로 바른 생활과와 즐거운 생활과를 통합하여 교수/학습을 할 수 있는가? 영역 및 핵심아이디어를 중심으로 공통 (가)-2 무엇을 중심으로 다른 교과, 창의적 체험활동을 통합할 수 있는가? 학생의 관심사를 반영한 주제를 중심으로 공통 (나) 슬기로운 생활과의 교수/학습은 학생 내부에서 시작하는 (ㄱ)와 (ㄴ)에 집중한다. (ㄱ)과 (ㄴ)에 들어갈 용어를 쓰시오. 흥미, 관심 참고 바른생활과의 교수/학습: ①덕목 중심 지양 ②맥락과 공동체의 적절한 생위와 판단의 사례 → 윤리적 감각.. 2023. 9. 17.
2022개정 바른생활 교육과정 교수/학습 파트 빈칸 온라인암기장 주의 이 글은 2022 개정 교육과정 원문 중 중요한 키워드를 중심으로 문제화한 온라인학습장입니다. 꼭 원문과 함께 공부하세요. (원문 출처: ncic 교육과정정보센터) 가. 교수⋅학습 (1) 교수/학습의 방향 (가)-1 바른 생활과는 무엇을 기반으로 슬기로운 생활과와 즐거운 생활과를 통합하여 교수/학습할 수 있는가? 영역 및 핵심 아이디어를 기반으로 (가)-2 무엇을 중심으로 교과, 창의적 체험활동을 통합할 수 있는가? 학생의 관심사를 반영한 주제를 중심으로 (나) 바른 생활과의 교수⋅학습은 덕목 중심의 표준적 태도나 행동을 습득하게 하는 것이 아니라, ‘맥락’과 ‘공동체’에 적절한 행위와 판단의 사례를 찾아보고 실천하면서 윤리적 감각을 기를 수 있음 (다) 바른 생활과의 교수⋅학습 내용은 학생이 일상.. 2023. 9. 10.
2022 통합 바른 생활과 교육과정 1) - 개정 중점, 목표, 내용 체계 온라인암기장 1. 2022 개정 바른 생활과 교육과정 개정 중점  가. '지금-여기-우리 삶'을 위한 배움 지향    1) 지금-여기-우리 삶: 학생이 개인이나 사회 구성원으로서 삶을 살아가는 역량, 총론의 여섯 가지 핵심역량을 종합한 자질, 불확실한 변화에 대처하는 미래 역량    2) 지금: 우리가 매 순간 실제로 지각하는 시간    3) 여기: 우리가 지금까지 살아왔고 앞으로 살아갈 공간    4) 우리: 주체성과 정체성을 형성하며 살아가는 개인과 공동체  나. '지금-여기-우리 삶'을 살아가는 역량을 기반으로 성격, 목표, 성취기준, 내용요소 개발  다. 슬기로운 생활과 및 즐거운 생활과와 공통으로 네 개의 영역과 여덟 개의 핵심 아이디어를 개발    1) 영역: 탈학문적 질문 형태로 제시      - 우리는.. 2023. 9. 8.
[초등임용] 수학 교수학습모형 온라인암기장 빈칸연습 개념 학습 모형 > 개념형성모형 ①범례 제시 및 범례 분류하기 → ②공통의 성질 추상화하기 → 개념 정의하기 → 개념 익히기 - ①: 범례를 제시할 때에는 정례와 비례 다양하게 제시 참고 교사가 범례를 제시할 때 다양한 정례와 비례를 제공할 때, 가장 관련있는 브루너의 수학학습원리? 대조와 다양화의 원리 - ②: 분류한 정례들의 공통적인 성질을 추상화하며 개념을 정의함 2009초등 개념 학습 모형 > 속성 모형 도입 → 개념의 정의 → 정례와 비례 구분하기 → 개념 익히기 → 정리 및 평가 * 개념학습모형으로 속성 모형을 온라인암기장에 다루어달라는 의견이 있어 추가합니다. 원리 탐구 학습 모형 새로운 문제 상황 제시 → 수학적 원리의 필요성 인식 → ①수학적 원리가 내재된 조작 활동 → 수학적 원리의 형.. 2023. 8. 29.

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